martes, 12 de junio de 2007

Lenneberg

Eric Heinz Lenneberg (1921 - 1975) era un lingüista que inició ideas en la adquisición de la lengua y la psicología cognoscitiva basado en el innatismo. Él nació en Alemania en un lugar llamado Düsseldorf. Fue judío étnico, salió de Alemania nazi debido a la persecución nazi de levantamiento. Lenneberg 1964 propone “la capacidad de la adquisición de la lengua” dispuso las discusiones seminales escogidas encima posterior cerca de Noam Chomsky y popularizadas por Steven Pinker en su libro, el instinto de la lengua.
En sus fundaciones biológicas de la publicación de la lengua él propone la hipótesis por un período crítico para el desarrollo de la lengua; el acercamiento biológico de Lenneberg a la lengua fue relacionado con los progresos tales como la teoría del motor de la opinión de discurso desarrollada por Alvin Liberman y colegas en los laboratorios de Haskins y antecedentes históricos también proporcionados a las ediciones ahora que emergían en la filosofía incorporada y la cognición incorporada.


Neuropsicología del lenguaje

Es la que describe la relación entre el cerebro y el lenguaje.

Los dos hemisferios el derecho y el izquierdo, están continuamente conectados.

Cada hemisferio tiene, a su vez, cuatro lóbulos, el frontal, el temporal, el parietal y el occipital.

Partes del cerebro
· Hemisferio derecho: entonación, pragmática (humor, ironía, implicación, entre otras formas discursiva).
· Hemisferio izquierdo: lleva a cabo procesos lingüístico (morfología, fonología y sintaxis).
· Lóbulo Frontal: influye en la escritura, es responsable del pensamiento abstracto, análisis, síntesis, abstracción verbal.
· Lóbulo Temporal: responsable de la visión y la audición. Asocia e integra sonidos con palabras. Responsable de la memoria y recuerdo de las palabras.
· Lóbulo Parietal: responsable de la percepción táctil y sensibilidad al dolor. Procesa postura del cuerpo y posteriormente ayuda a la comprensión del lenguaje escrito y al manejo de las relaciones gramaticales.
· Lóbulo occipital: percepción visual, influye en el aprendizaje de la lectura y la escritura.

Periodo crítico

Lenneberg propuso que existe un periodo crítico donde se desarrollan las funciones cognitivas humanas, pasado el mismo es más difícil o casi imposible realizarse en las mismas condiciones que dentro del mismo.
Durante este periodo las lesiones neurológicas locales son fácilmente reemplazadas por otras áreas, logrando mejores resultados cuanto más temprana sea la lesión neuronal. Su duración actualmente se calcula en general hasta el desarrollo de la pubertad, aunque para el lenguaje parece ser mucho menor.


Maduración cerebral y el lenguaje

El sistema nervioso comienza aproximadamente a las 18 días de fecundación. A las cuatro semanas de gestión tres vesículas dan origen al cerebro el medio, posterior y el interior. En la quinta semana ya se diferencia cada estructura cerebral. Desde la novena semana hasta el nacimiento comienza la mielina a formarse. El cerebro de un recién nacido pesa alrededor de 300 a 350 gramos. Luego al año duplica su peso y a los dos triplica.

La producción del lenguaje verbal se inicia de manera gradual especialmente entre los dos y tres años de vida, se estima que se produce un 50% del lenguaje que poseerá en la adultez.

El Desarrollo motor y Lingüístico

Al cumplirse
Desarrollo motor
Vocalización y lenguaje
12 semanas
Sostiene la cabeza en postura prona
Emite arrullos.
16 semanas
Se asienta el reflejo tónico del cuello.
Responde a los sonidos humanos.
20 semanas
Se sienta con apoyos
Los arrullos comienzas a ir con sonidos mas consonánticos.
6 meses
Puede aguantar su peso si se coloca posición erecta.
Los arrullos se cambian por balbuceos. (ma, mu, da, di).
8 meses
Se mantiene de pie, con oposición las cosas
Repeticiones mas continuas de los enunciados que pronuncia, pueden indicar énfasis y moción.

10 meses
Gatea eficazmente
Las vocalizaciones se encuentran acompañadas de gorjeos o explosiones de burbujas.
12 meses
Camina cuando se le sujeta de la mano.
Se repiten con mas frecuencias los sonidos vocálicos, aparecen palabras (mamá, papá)
18 meses
Se desarrolla el coger, prender y soltar.
Tiene un repertorio de palabras (mas de tres pero menos de cincuenta), hay todavía balbuceo.
24 meses
Corre pero se cae sida vuelta rápidas.
Vocabulario mas de 50 elementos.
30 meses
Da saltos con los dos pies, se sostiene con un pie unos segundos.
Incremento mas rápido del vocabulario, no hay balbuceo.
3 años
Corre con velocidad con, monta bicicleta.
Un vocabulario de mas de mil palabras.
4 años
Salta una cuerda, camina en línea.
El lenguaje esta bien establecido.

Referencias

Enciclopedia Wikipedia. (2007). Eric Heinz Lenneberg. [Transcripción en línea]. Disponible en: http://es. wikipedia.org/wiki/Eric_Lenneberg . (Consultada el 16 de mayo de 2007).


Torres, A, José, R; (2005). El mito del periodo crítico para el aprendizaje de la pronunciación de un idioma extranjero. [Transcripción en línea]. Disponible en: www.publicacions.ub.es. (Consulta 18 Mayo 2007).